Riqueza das relações entre textos.

Destacar o essencial de um texto, tendo em conta o objetivo da audição; pronunciar segmentos fónicos a partir dos respetivos grafemas e dígrafos; ler palavras isoladas e pequenos textos com articulação correta e prosódia adequada; representar por escrito os fonemas através dos respetivos grafemas e dígrafos; manifestar ideias, emoções e apreciações geradas pela escuta ativa de obras literárias e textos da tradição popular.

Planificação, escrita e aperfeiçoamento textual.

Este recurso foca-se nos seguintes aspetos: escrever textos organizados em parágrafos, de acordo com o género textual que convém à finalidade comunicativa; escrever com respeito pelas regras de ortografia e de pontuação; escrever textos de carácter narrativo, integrando o diálogo e a descrição; descrever pessoas, objetos e paisagens em função de diferentes finalidades e géneros textuais; planificar a escrita por meio de registo de ideias e da sua hierarquização; aperfeiçoar o texto depois de redigido.
 

Para aprender, ou recordar, o que são determinantes possessivos.

Este recurso visa a aprendizagem do texto de opinião. A partir de um vídeo e de uma tarefa interativa sobre o texto de opinião, a sua planificação e revisão final, segue-se a realização de um desafio proposto: escrever um texto de opinião e fazer a autoavaliação.

Sistematização de algumas regras de formação do feminino.

Apresentação de estatégias de leitura de jornais