Porque é que devemos ler jornais nas escolas?
Área Disciplinar: Matemática, PortuguêsApresentação de estatégias de leitura de jornais
Visitar: Porque é que devemos ler jornais nas escolas?Jogo dos animais
Área Disciplinar: PortuguêsJogo dos Animais. Associar a cada uma das imagens a legenda correta.
Ano(s) de escolaridade: 1.º Ano, 2.º Ano, 3.º Ano, 4.º AnoVisitar: Jogo dos animaisSinónimos e antónimos
Área Disciplinar: PortuguêsDestacar o essencial de um texto, tendo em conta o objetivo da audição; pronunciar segmentos fónicos a partir dos respetivos grafemas e dígrafos, incluindo os casos que dependem de diferentes posições dos fonemas ou dos grafemas na palavra; ler palavras isoladas e pequenos textos com articulação correta e prosódia adequada; identificar unidades da língua: palavras, sílabas, fonema e conhecer antónimos e sinónimos.
Ano(s) de escolaridade: 1.º AnoVisitar: Sinónimos e antónimosBiografia: marcas textuais. Plural dos nomes compostos
Área Disciplinar: PortuguêsRevisão das marcas textuais da biografia enquanto género literário e do plural dos nomes compostos.
Ano(s) de escolaridade: 7.º Ano, 8.º AnoVisitar: Biografia: marcas textuais. Plural dos nomes compostosComo dar feedback positivo ao que os alunos escrevem
Área Disciplinar: PortuguêsConselhos de diferentes professores sobre feedback aos trabalhos de escrita dos alunos
Visitar: Como dar feedback positivo ao que os alunos escrevemEscrita criativa: redação de um texto narrativo
Área Disciplinar: PortuguêsEste recurso foca-se nos seguintes aspetos: escrever textos organizados em parágrafos, de acordo com o género textual que convém à finalidade comunicativa; escrever com respeito pelas regras de ortografia e de pontuação; escrever textos de carácter narrativo, integrando o diálogo e a descrição; descrever pessoas, objetos e paisagens em função de diferentes finalidades e géneros textuais; planificar a escrita por meio de registo de ideias e da sua hierarquização; aperfeiçoar o texto depois de redigido.
Ano(s) de escolaridade: 5.º Ano, 6.º AnoVisitar: Escrita criativa: redação de um texto narrativoIdentificar a sílaba final
Área Disciplinar: PortuguêsIdentificar a sílaba final de palavras.
Ano(s) de escolaridade: 1.º Ano, 2.º Ano, 3.º Ano, 4.º AnoVisitar: Identificar a sílaba finalLer, Escrever e Contar com Arte e Organização Geral e Método
Desenvolvendo competências de comunicação oral, leitura e escrita, a atividade “LECA (Ler, Escrever e Contar com Arte)”, com alunos do 9.º ano. Na atividade, a partir de um poema é potenciada a articulação curricular (Português, Física, História/Química e Geografia ), que também envolve a matemática (abstração, raciocínio lógico, capacidade de argumentação matemática). Promovendo o trabalho colaborativo, recorre a práticas pedagógicas diferenciadas e ao uso das tecnologias, entre as quais a aplicação Milage +, que também introduz a vertente de gamificação.
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