Colónia de férias

Fazer uma distribuição de acordo com várias restrições. Pensamento computacional.

O Conhecimento da Língua: Percursos de Desenvolvimento

Brochura produzida no âmbito do Programa Nacional de Ensino do Português (PNEP). Integrada numa coleção que tem como objetivo disponibilizar aos docentes recursos de qualidade sobre o ensino da língua portuguesa, a partir das temáticas centrais do currículo do ensino básico.
O Ensino da Língua: Percursos de Desenvolvimento compreende três secções: 1. Questões gerais sobre o desenvolvimento linguístico em curso durante o 1.º Ciclo; 2. O que precisam os professores de saber sobre o desenvolvimento linguístico; 3. O que os alunos precisam de saber: propostas de atividades.
Neste volume, reflete-se sobre o processo de aquisição da língua, designadamente sobre como o desenvolvimento linguístico se relaciona com o processo de ensino e de aprendizagem no 1.º Ciclo do Ensino Básico.

Direcção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular Lisboa/2009

O diário

O diário, o real e o ficcional, suas  características e  estrutura.

As representações da tecnologia na modelação e na análise da variação

Velocidade nos 100 metros

Representar graficamente uma função a partir de informações sobre a variação da velocidade em função do tempo.

Estratégias de cálculo mental para a multiplicação e divisão

Texto de apoio sobre estratégias de cálculo mental para a multiplicação e divisão.

O livro: As técnicas de escrita

Leitura, escrita e importância do livro.

O Conhecimento da Língua: Desenvolver a Consciência Fonológica

Brochura produzida no âmbito do Programa Nacional de Ensino do Português (PNEP). Integrada numa coleção que tem como objetivo disponibilizar aos docentes recursos de qualidade sobre o ensino da língua portuguesa, a partir das temáticas centrais do currículo do ensino básico.
 "O Conhecimento da Língua: Desenvolver a Consciência Fonológica" comporta uma dimensão teórico-prática, apresentando atividades para o treino desta competência nos domínios da oralidade e da escrita. Esta brochura sublinha que do correto desenvolvimento da consciência fonológica depende também um melhor desempenho dos alunos na escrita e na leitura.

Direcção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular Lisboa/2009

Velocidade de um carro de corrida

Análise de uma função definida por um gráfico envolvendo objetos e imagens, num contexto de representações múltiplas.

Como integrar vocabulário novo

Estratégias mentais, rápidas e eficazes de descodificação de vocabulário.

Espelhos

Analisar situações de proporcionalidade inversa. Relacionar as representações algébrica e gráfica, das funções estudadas. Representações múltiplas.

Ensino exploratório da Matemática: Práticas e desafios

UE: uma potência comercial

Análise crítica e construção de pictogramas, envolvendo percentagens e áreas.

Identificar a sílaba medial

Identificar a sílaba medial de uma palavra.

10 dicas para motivar alunos do ensino básico que resistem à escrita

Estratégias para motivar os alunos para a escrita e aumentar a sua confiança.