Raciocínio matemático na aula: Uma questão de confiança?
Área Disciplinar: MatemáticaAno(s) de escolaridade: 3.º AnoVisitar: Raciocínio matemático na aula: Uma questão de confiança?Alguns produtos e divisões...
Área Disciplinar: MatemáticaTarefa que visa descobrir regularidades da multiplicação por 0,1; 0,01 e 0,001 e na divisão por 10, 100 e 1000, com auxílio da calculadora
Ano(s) de escolaridade: 5.º AnoVer ficheiro:Document511.pdf (864.54 KB)Sobre a classificação de triângulos
Área Disciplinar: MatemáticaTarefa que visa relacionar a classificação de triângulos quanto aos lados e quanto aos ângulos
Ano(s) de escolaridade: 5.º AnoVer ficheiro:Document504.pdf (873.79 KB)Jogo - Resolver equações do 1.º grau mentalmente
Área Disciplinar: Matemática, ÁlgebraResolver equações do 1.º grau mentalmente.
Ano(s) de escolaridade: 7.º Ano, 8.º Ano, 9.º Ano, 10.º Ano, 11.º Ano, 12.º AnoVisitar: Jogo - Resolver equações do 1.º grau mentalmenteUE: uma potência comercial
Área Disciplinar: MatemáticaAnálise crítica e construção de pictogramas, envolvendo percentagens e áreas.
Ano(s) de escolaridade: 6.º AnoVer ficheiro:Document459.pdf (235.46 KB)A aula de Matemática: uma Comunidade de Aprendizagem
Estratégia para melhorar o desempenho dos alunos do 3.º ciclo, ao pretender comprometer os discentes de forma ativa e solidária nas aprendizagens, com recurso ao Trabalho de grupo e às tecnologias, com a utilização de QRcodes, links a “explicar a matéria”, Fotomat , GeoGebra.
Fichas com nível de desempenho para promover as Mentorias;
Sala no Classroom como prolongamento da sala de aula: com os recursos utilizados, explicações da matéria, podem esclarecer dúvidas.Área Disciplinar: MatemáticaMais informações em:Sequências - Introdução
Área Disciplinar: Matemática, ÁlgebraSequências de repetição:
Continuar uma sequência pictórica com regularidade, respeitando a regularidade identificada.
Completar com os elementos em falta uma sequência com regularidade.
Prever um termo não visível de uma sequência com regularidade, reconhecendo que cada elemento da sequência corresponde a uma ordem nessa sequência, que pode ser representada por um numeral ordinal.
Reconhecer se uma sequência pictórica tem regularidade e, caso afirmativo, identificar o grupo de repetição.
Modificar sequências sem regularidade de forma que a nova sequência tenha regularidade.
Criar sequências com regularidade.Ano(s) de escolaridade: 1.º AnoVisitar: Sequências - IntroduçãoTemperatura e velocidade do som
Área Disciplinar: MatemáticaDeterminação de objetos e imagens em funções afins. Construção de gráfico. Interpretação de parâmetro.
Ano(s) de escolaridade: 8.º AnoVer ficheiro:Document479.pdf (122.45 KB)Construção de um altar
Área Disciplinar: MatemáticaObter quadriláteros com a mesma área, por decomposição de figuras.
Ano(s) de escolaridade: 5.º AnoVer ficheiro:Document445.pdf (122.91 KB)