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  • Raciocínio matemático na aula: Uma questão de confiança?


    Área Disciplinar: Matemática

    Ano(s) de escolaridade: 3.º Ano

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  • Alguns produtos e divisões...


    Tarefa que visa descobrir regularidades da multiplicação por 0,1; 0,01 e 0,001 e na divisão por 10, 100 e 1000, com auxílio da calculadora

    Área Disciplinar: Matemática

    Ano(s) de escolaridade: 5.º Ano

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    511.pdf (864.54 KB)

  • Sobre a classificação de triângulos


    Tarefa que visa relacionar a classificação de triângulos quanto aos lados e quanto aos ângulos

    Área Disciplinar: Matemática

    Ano(s) de escolaridade: 5.º Ano

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    504.pdf (873.79 KB)

  • Jogo - Resolver equações do 1.º grau mentalmente


    Resolver equações do 1.º grau mentalmente.

    Área Disciplinar: Matemática, Álgebra

    Ano(s) de escolaridade: 7.º Ano, 8.º Ano, 9.º Ano, 10.º Ano, 11.º Ano, 12.º Ano

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  • UE: uma potência comercial


    Análise crítica e construção de pictogramas, envolvendo percentagens e áreas.

    Área Disciplinar: Matemática

    Ano(s) de escolaridade: 6.º Ano

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    459.pdf (235.46 KB)

  • A aula de Matemática: uma Comunidade de Aprendizagem

    Estratégia para melhorar o desempenho dos alunos do 3.º ciclo, ao pretender comprometer os discentes de forma ativa e solidária nas aprendizagens, com recurso ao Trabalho de grupo e às tecnologias, com a utilização de QRcodes, links a “explicar a matéria”, Fotomat , GeoGebra.
    Fichas com nível de desempenho para promover as Mentorias;
    Sala no Classroom como prolongamento da sala de aula: com os recursos utilizados, explicações da matéria, podem esclarecer dúvidas.


    Área Disciplinar: Matemática



  • Sequências - Introdução


    Sequências de repetição:
    Continuar uma sequência pictórica com regularidade, respeitando a regularidade identificada.
    Completar com os elementos em falta uma sequência com regularidade.
    Prever um termo não visível de uma sequência com regularidade, reconhecendo que cada elemento da sequência corresponde a uma ordem nessa sequência, que pode ser representada por um numeral ordinal.
    Reconhecer se uma sequência pictórica tem regularidade e, caso afirmativo, identificar o grupo de repetição.
    Modificar sequências sem regularidade de forma que a nova sequência tenha regularidade.
    Criar sequências com regularidade.

    Área Disciplinar: Matemática, Álgebra

    Ano(s) de escolaridade: 1.º Ano

    Visitar: Sequências - Introdução

  • Temperatura e velocidade do som


    Determinação de objetos e imagens em funções afins. Construção de gráfico. Interpretação de parâmetro.

    Área Disciplinar: Matemática

    Ano(s) de escolaridade: 8.º Ano

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    479.pdf (122.45 KB)

  • Construção de um altar


    Obter quadriláteros com a mesma área, por decomposição de figuras.

    Área Disciplinar: Matemática

    Ano(s) de escolaridade: 5.º Ano

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    445.pdf (122.91 KB)