Apresentação de estratégias de leitura com grupos de alunos

Este recurso foca-se nos seguintes aspetos: escrever textos organizados em parágrafos, de acordo com o género textual que convém à finalidade comunicativa; escrever com respeito pelas regras de ortografia e de pontuação; escrever textos de carácter narrativo, integrando o diálogo e a descrição; descrever pessoas, objetos e paisagens em função de diferentes finalidades e géneros textuais; planificar a escrita por meio de registo de ideias e da sua hierarquização; aperfeiçoar o texto depois de redigido.
 

O diário, o real e o ficcional, suas  características e  estrutura.

Valorização da diversidade cultural e análise textual.

Destacar o essencial de um texto, tendo em conta o objetivo da audição; pronunciar segmentos fónicos a partir dos respetivos grafemas e dígrafos, incluindo os casos que dependem de diferentes posições dos fonemas ou dos grafemas na palavra; ler palavras isoladas e pequenos textos com articulação correta e prosódia adequada; identificar unidades da língua: palavras, sílabas, fonema e conhecer antónimos e sinónimos.

Dicas para pesquisar na internet e a identificar uma notícia falsa.

Descrição de pessoas, objetos e paisagens em função de diferentes finalidades e géneros textuais.

Proposta de escrita criativa. Produção de texto usando a técnica apresentada.

O que são sinónimos e antónimos.