Estabelecer relações entre ângulos, arcos, cordas e tangentes numa circunferência. (Possibilidade de adaptar para AGD)

Aprender a traçar retas paralelas e a verificar se duas retas são paralelas.

Descrever a posição relativa de pessoas e objetos usando vocabulário próprio.

Discute aspectos fundamentais dos conceitos de Geometria trabalhados no ensino básico, sugerindo tarefas a propor aos alunos e indicando como podem ser concretizadas na sala de aula

Conceitos básicos sobre polígonos.
Algumas classificações dos polígonos: quanto ao número de lados; polígonos equiláteros, polígonos equiângulos, polígonos regulares.
Polígonos côncavos e convexos
Polígonos congruentes.
Resolução de problemas.

Conjeturar e generalizar as expressões das somas dos ângulos internos e dos ângulos externos para um polígono de n lados.

Área da círculo. Preço por unidade de área.

Cálculo de áreas mobilizando a visualização espacial e o Teorema de Pitágoras.

Identificação de sólidos geométricos: paralelepípedos retângulos (em particular, cubos), cilindros, esferas, prismas, pirâmides e cones.
Sólidos obtidos por empilhamento de paralelepípedos retângulos (em particular, de cubos).
Introdução das figuras planas a partir dos sólidos.
Vistas de sólidos.
Poliedros e não poliedros.
Exploração das figuras planas observáveis nalguns sólidos.
Poliedros: faces, arestas e vértices.