Diferentes abordagens para o problema dos apertos de mão
Área Disciplinar: MatemáticaAno(s) de escolaridade: 1.º Ano, 2.º Ano, 3.º Ano, 4.º Ano, 5.º Ano, 6.º Ano, 7.º Ano, 8.º Ano, 9.º AnoVisitar: Diferentes abordagens para o problema dos apertos de mãoQue dia é hoje?
Área Disciplinar: Matemática, Geometria (e Medida)Aplicação interativa para escrever a data do dia e correspondente estação do ano.
Ano(s) de escolaridade: 1.º Ano, 2.º Ano, 3.º Ano, 4.º AnoVisitar: Que dia é hoje?Iniciação à leitura e à escrita: Grupo "al, el, il, ol, ul"
Área Disciplinar: PortuguêsPraticar a leitura e a escrita do grupo “al, el, il, ol, ul” através de jogos.
Ano(s) de escolaridade: 1.º Ano, 2.º AnoVisitar: Iniciação à leitura e à escrita: Grupo "al, el, il, ol, ul"Consciência de palavra
Área Disciplinar: PortuguêsExercícios simples de identificação de palavras em frases.
Ano(s) de escolaridade: 1.º Ano, 2.º Ano, 3.º Ano, 4.º AnoVisitar: Consciência de palavraJogo - Point, move or explode
Área Disciplinar: Matemática, Geometria (e Medida)Reconhecer os sentidos para cima, para baixo, para a esquerda e para a direita.
Ano(s) de escolaridade: 1.º Ano, 2.º AnoVisitar: Jogo - Point, move or explodeA experimentação do novo programa de Matemática: Reportagem numa turma de 3.º ano em Évora
Área Disciplinar: MatemáticaAno(s) de escolaridade: 2.º Ano, 3.º AnoVisitar: A experimentação do novo programa de Matemática: Reportagem numa turma de 3.º ano em ÉvoraIdentificar a sílaba medial
Área Disciplinar: PortuguêsIdentificar a sílaba medial de uma palavra.
Ano(s) de escolaridade: 1.º Ano, 2.º Ano, 3.º Ano, 4.º AnoVisitar: Identificar a sílaba medialO Ensino da Leitura: A Compreensão de Textos
Área Disciplinar: PortuguêsBrochura produzida no âmbito do Programa Nacional de Ensino do Português (PNEP). Integrada numa coleção que tem como objetivo disponibilizar aos docentes recursos de qualidade sobre o ensino da língua portuguesa, a partir das temáticas centrais do currículo do ensino básico.
Esta brochura reflete sobre a importância de tornar explícito o ensino da leitura, isto é, a aula de língua portuguesa deve ensinar às crianças como se poderão tornar leitores fluentes. A par da decifração, as “estratégias de monitorização da leitura” e o contacto com a literatura são cruciais para estimular a competência de leitura dos alunos.
Propõe um conjunto de atividades que fomentam a compreensão da leitura e a apropriação de técnicas para desenvolver a fluência de leitura.Direcção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular Lisboa/2009
Ano(s) de escolaridade: 1.º Ano, 2.º Ano, 3.º Ano, 4.º AnoVisitar: O Ensino da Leitura: A Compreensão de TextosRepresentações em tarefas algébricas no 1.º ciclo
Área Disciplinar: MatemáticaAno(s) de escolaridade: 1.º Ano, 2.º AnoVisitar: Representações em tarefas algébricas no 1.º ciclo