Praticar a leitura e a escrita de palavras e frases com a letra “S”  ("sa, se, si, so, su", "ss" entre vogais e "as, es, is, os, us") através de jogos. 

Proposta de escrita criativa. Produção de texto usando a técnica apresentada.

Para aprender, ou recordar, os sinais de pontuação através da visualização de pequenos vídeos.

Brochura produzida no âmbito do Programa Nacional de Ensino do Português (PNEP). Integrada numa coleção que tem como objetivo disponibilizar aos docentes recursos de qualidade sobre o ensino da língua portuguesa, a partir das temáticas centrais do currículo do ensino básico.
Esta brochura reflete sobre a importância de tornar explícito o ensino da leitura, isto é, a aula de língua portuguesa deve ensinar às crianças como se poderão tornar leitores fluentes. A par da decifração, as “estratégias de monitorização da leitura” e o contacto com a literatura são cruciais para estimular a competência de leitura dos alunos.
Propõe um conjunto de atividades que fomentam a compreensão da leitura e a apropriação de técnicas para desenvolver a fluência de leitura.

Direcção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular Lisboa/2009

Praticar a leitura e a escrita de palavras e frases com o grupo: “bl, cl, dl, fl, gl, pl, tl” através de jogos.

Praticar a leitura e a escrita de palavras e frases com as sílabas “ça, ce, ci, ço, çu” através de jogos.