Valorização da diversidade cultural e análise textual.

Ler textos com características narrativas e descritivas, associados a diferentes finalidades (lúdicas, estéticas, informativas); compreender narrativas literárias (temas, experiências e valores; identificar informação explícita no texto e identificar a classe das palavras: determinante artigo, nome (próprio e comum), adjetivo, verbo, pronome pessoal e interjeição.

Identificação do complemento oblíquo e funcionamento desta função sintática na frase.

Praticar a leitura e a escrita de palavras e frases com o grupo: “bl, cl, dl, fl, gl, pl, tl” através de jogos.

Este recurso pretende auxuliar na interpretação e uso da comparação.

Visualização de um pequeno vídeo para esclarecer os conceitos de merónimo e de holónimo e a relação semântica que se estabelece entre eles.

Destacar o essencial de um texto, tendo em conta o objetivo da audição; pronunciar segmentos fónicos a partir dos respetivos grafemas e dígrafos; ler palavras isoladas e pequenos textos com articulação correta e prosódia adequada; representar por escrito os fonemas através dos respetivos grafemas e dígrafos; manifestar ideias, emoções e apreciações geradas pela escuta ativa de obras literárias e textos da tradição popular.

Proposta de escrita criativa. Produção de texto usando a técnica apresentada.