Preparar uma apresentação oral
Área Disciplinar: PortuguêsAprendizagem das várias etapas de preparação de uma apresentação oral.
Ano(s) de escolaridade: 7.º Ano, 8.º Ano, 9.º AnoVisitar: Preparar uma apresentação oralLeitura e interpretação de imagens
Área Disciplinar: PortuguêsLeitura e interpretação de imagens.
Ano(s) de escolaridade: 7.º Ano, 8.º Ano, 9.º AnoVisitar: Leitura e interpretação de imagensÂngulos internos e externos de polígonos
Área Disciplinar: Matemática, Capacidades Matemáticas, Geometria (e Medida)Conjeturar e generalizar as expressões das somas dos ângulos internos e dos ângulos externos para um polígono de n lados.
Ano(s) de escolaridade: 7.º AnoVer ficheiro:Document618.pdf (236.4 KB)Caminhando
Área Disciplinar: Matemática, ÁlgebraAnalisar um modelo que descreve um contexto da vida real, determinando objetos e imagens.
Ano(s) de escolaridade: 7.º AnoVer ficheiro:Document311.pdf (304.71 KB)Adição de números inteiros
Área Disciplinar: Matemática, NúmerosAdição de números inteiros. Reta numérica. Valor absoluto e simétrico de um número. Expressões numéricas.
Ano(s) de escolaridade: 7.º AnoVer ficheiro:Document601.pdf (159.84 KB)42mm de chama
Área Disciplinar: MatemáticaAnálise da representação gráfica de uma função e determinação da proporção numa ampliação.
Ano(s) de escolaridade: 7.º AnoVer ficheiro:Document476.pdf (158.45 KB)Tremor de terra
Área Disciplinar: Matemática, DadosAnalisar o valor lógico de afirmações que mobilizam o conceito de probabilidade.
Ano(s) de escolaridade: 7.º AnoVer ficheiro:Document306.pdf (125.52 KB)Ações do professor para o desenvolvimento do raciocínio matemático dos alunos
Área Disciplinar: MatemáticaAno(s) de escolaridade: 1.º Ano, 2.º Ano, 3.º Ano, 4.º Ano, 5.º Ano, 6.º Ano, 7.º Ano, 8.º Ano, 9.º AnoVisitar: Ações do professor para o desenvolvimento do raciocínio matemático dos alunosInvestigações estatísticas: um caminho a seguir?
Área Disciplinar: MatemáticaAno(s) de escolaridade: 1.º Ano, 2.º Ano, 3.º Ano, 4.º Ano, 5.º Ano, 6.º Ano, 7.º Ano, 8.º Ano, 9.º AnoVisitar: Investigações estatísticas: um caminho a seguir?