O Conhecimento da Língua: Desenvolver a Consciência Lexical

Brochura produzida no âmbito do Programa Nacional de Ensino do Português (PNEP). Integrada numa coleção que tem como objetivo disponibilizar aos docentes recursos de qualidade sobre o ensino da língua portuguesa, a partir das temáticas centrais do currículo do ensino básico.
Incide sobre a importância do conhecimento lexical para o sucesso escolar e descreve os aspetos envolvidos no conhecimento das palavras da língua portuguesa, para além de apresentar um conjunto de propostas de atividades no âmbito do trabalho sobre o léxico.

Direcção-Geral de Inovação e de Desenvolvimento Curricular Lisboa/2009

"Impressão digital", de António Gedeão | "E por vezes", de David Mourão-Ferreira

 Estudar os poemas "Impressão digital", de António Gedeão e "E por vezes", de David Mourão-Ferreira.

Como dar feedback positivo ao que os alunos escrevem

Conselhos de diferentes professores sobre feedback aos trabalhos de escrita dos alunos

Texto dramático

Marcas de género. O Bojador, de Sophia de Mello Breyner Andresen.

Iniciação à leitura e à escrita - Grupo: bl, cl, dl, fl, gl, pl, tl

Praticar a leitura e a escrita de palavras e frases com o grupo: “bl, cl, dl, fl, gl, pl, tl” através de jogos.

Tarefas - Moldura de 10

Identificar sem efetuar contagem e representar pequenas quantidades,  recorrendo a molduras de 5, de 10 e de 20.

A rega do quintal

Comparar volume do cilindro com o débito de uma torneira, usando uma proporcionalidade direta.

Crivo de Eratóstenes

Identificação dos números primos menores que 100.

Que dia é hoje?

Aplicação interativa para escrever a data do dia e correspondente estação do ano.

1000 peças de LEGO

Decomposição em fatores. Pensamento computacional (depuração).

Tarefas para o ensino da estatística e probabilidades

Brochura com proposta de tarefas sobre Dados e Probabilidades, abrangendo tópicos matemáticos do 1.º ao 7.º ano de escolaridade, e notas para o professor. Chama-se a atenção de que algumas tarefas deverão ser trabalhadas em anos de escolaridade diferentes do enunciado na brochura (ex. de acordo com as novas AE, as tarefas envolvendo o tópico Probabilidades devem ser trabalhadas apenas a partir do 3.º ano de escolaridade), e que este conjunto de tarefas não cobre todos os tópicos e subtópicos das novas AE.

Área de um Continente

Estimar a área de uma figura irregular, com recurso à decomposição de figuras.

Cartão de memória

Análise de gráficos circulares e estimativas.

Andando de bicicleta... Linha numérica dupla

Tarefa visando o significado da adição de frações, com episódios da sua exploração com alunos

Aprender a programar ou programar para aprender matemática?