| Recursos |
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TarefaMuralhas de LEGODeterminar o termo geral de uma sequência apresentada em representação pictórica. Autor(es): GAVE (Ver) Document
404.pdf
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TarefaUm trapézio de ferroDeterminar a área de um trapézio. Autor(es): GAVE (Ver) Document
442.pdf
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Valorização de resíduos: o caso do caféNeste recurso, aborda-se a Lenda de Kaldi sobre a origem do café e a importância da economia circular e da valorização de resíduos, através do exemplo do aproveitamento das borras de café para a produção de cogumelos. Autor(es): #EstudoEmCasa@ e RTP Ver |
Tarefa isoladaFunção afimEstudar o efeito da variação dos parâmetros ܽa e b na representação gráfica de funções definidas por f(x)=ax+b, sendo ܽa e ܾb números reais. (Ver) Document
630.pdf
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TarefaJogo - CaminhoDecomposição de números com escolha de itinerário. Autor(es): Dina Loff, Ema Maia e Ricardo Pinto Ver |
O diárioO diário, o real e o ficcional, suas características e estrutura. Autor(es): #EstudoEmCasa@ e RTP Ver |
Sinais de pontuaçãoPara aprender, ou recordar, os sinais de pontuação através da visualização de pequenos vídeos. Autor(es): Fonte: #EstudoEmCasa@ | Proveniência do Recurso: #EstudoEmCasa@ Ver |
Tarefa isoladaPopulação e AmostraDistinguir entre população e amostra e ponderar elementos que podem afectar a representatividade de uma amostra em relação à respectiva população. (Ver) Document
642.pdf
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ArtigoDesenvolver a literacia estatística: Como são os hábitos dos alunos do 2.º ciclo?Autor(es): Canavarro, A. P. Ver |
Sítio de InternetCuradoria de conteúdos sobre PortuguêsCuradoria de conteúdos de apoio para a disciplina de Português. Autor(es): Rede de Bibliotecas Escolares Ver |
TarefaAdaptando o baldeVolume do cilindro. Mostrar que dois cilindros com a mesma base não são semelhantes. Autor(es): GAVE (Ver) Document
443.pdf
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ArtigoTrabalhar a escrita como processoApresentação das etapas fundamentais para um trabalho consistente das competências de escrita Autor(es): Rede de Bibliotecas Escolares Ver |
Tarefa isoladaPasseio a péInterpretar a variação de uma função representada por um gráfico, indicando intervalos onde esta é crescente, decrescente ou constante. (Ver) Document
626.pdf
(76.5 KB)
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