Torres de LEGO
Área Disciplinar: MatemáticaVisualização espacial. Vistas de sólidos. Pensamento computacional (depuração).
Ano(s) de escolaridade: 5.º AnoVer ficheiro:Document441.pdf (137.44 KB)Jogo - Resolver equações do 1.º grau mentalmente
Área Disciplinar: Matemática, ÁlgebraResolver equações do 1.º grau mentalmente.
Ano(s) de escolaridade: 7.º Ano, 8.º Ano, 9.º Ano, 10.º Ano, 11.º Ano, 12.º AnoVisitar: Jogo - Resolver equações do 1.º grau mentalmenteTop 10
Área Disciplinar: Matemática, DadosGráfico de barras múltiplas e estimativa.
Ano(s) de escolaridade: 8.º AnoVer ficheiro:Document327.pdf (94.46 KB)Parte-todo, todo-parte
Área Disciplinar: MatemáticaTarefa promotora da compreensão do significado de fração, focando as relações parte-todo e todo-parte, enfatizando as representações matemáticas. Explora a noção de unidade de referência, a reconstrução dessa unidade e apresenta material de apoio para a realização da tarefa.
Ano(s) de escolaridade: 3.º Ano, 5.º AnoVer ficheiro:Document542.pdf (1010.94 KB)Qual é a escala?
Área Disciplinar: MatemáticaDeterminar a escala num mapa, fazendo medições. Fazer estimativas de áreas.
Ano(s) de escolaridade: 7.º AnoVer ficheiro:Document426.pdf (257.02 KB)Jogo - Point, move or explode
Área Disciplinar: Matemática, Geometria (e Medida)Reconhecer os sentidos para cima, para baixo, para a esquerda e para a direita.
Ano(s) de escolaridade: 1.º Ano, 2.º AnoVisitar: Jogo - Point, move or explodeTetraminós
Área Disciplinar: Matemática, Geometria (e Medida)Compor e decompor polígonos. Áreas e perímetros.
Ano(s) de escolaridade: 5.º AnoVer ficheiro:Document614.pdf (130.45 KB)Números até 10
Área Disciplinar: Matemática, NúmerosUsar correspondências um a um para comparar o número de elementos de dois conjuntos e para contar objetos de um conjunto.
Identificar, numa contagem, que a quantidade total corresponde à última palavra número (termo) que disse.
Identificar quantidades através de diferentes formas de representação (contagens, desenhos, símbolos, escrita de numerais, estimativa, etc.)
Usar o nome dos números e numerais escritos, para representar quantidades.
Organizar conjuntos de um certo número de objetos e conseguir contar de forma crescente e decrescente.
Incentivar e realizar contagens progressivas e regressivas de até dez objetos.
Usar as expressões 'mais do que' e 'menos do que' na comparação de quantidades.
Comparar e ordenar números até 10. Reconhecer e utilizar os símbolos "<" e ">".
Resolver problemas do quotidiano que envolvam pequenas quantidades, com recurso à adição e subtração.
Relacionar a adição com a combinação de dois grupos de objetos e a subtração com o retirar de uma dada quantidade de objetos de um grupo de objetos.
Relacionar a subtração e a adição.
Compor e decompor números até 10 em somas.
Realizar adições e subtrações envolvendo números até 10 por métodos informais.
Resolver problemas de um passo envolvendo situações de juntar e de acrescentar.
Resolver problemas de um passo envolvendo situações de retirar.Ano(s) de escolaridade: 1.º AnoVisitar: Números até 10Alguns produtos e divisões...
Área Disciplinar: MatemáticaTarefa que visa descobrir regularidades da multiplicação por 0,1; 0,01 e 0,001 e na divisão por 10, 100 e 1000, com auxílio da calculadora
Ano(s) de escolaridade: 5.º AnoVer ficheiro:Document511.pdf (864.54 KB)