Recursos |
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Tarefa Borrachas em caixasAutor(es): Carvalho, A. Ver |
Os Lusíadas: proposiçãoAnálise da proposição de "Os Lusíadas" que corresponde às três primeiras estâncias. Autor(es): #EstudoEmCasa@ Ver |
Como interpretar um texto 2Procurar informação num texto e responder adequadamente a questões de compreensão e interpretação. Autor(es): Fonte: #EstudoEmCasa@ | Proveniência do Recurso: #EstudoEmCasa@ Ver |
Tarefa Cartão de memóriaAnálise de gráficos circulares e estimativas. Autor(es): PISA (Ver) Document
332.pdf
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Tarefa Construindo figuras geométricas...Tarefa visando a resolução de problemas envolvendo polígonos Autor(es): PFCM Setúbal (Ver) Document
532.pdf
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Estratégias de estudoComo selecionar informação num texto narrativo. Autor(es): #EstudoEmCasa@ e RTP Ver |
Tarefa Conversar no chatInterseção de intervalos no contexto de fusos horários. Autor(es): PISA (Ver) Document
314.pdf
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Artigo Conexões no Programa de Matemática do Ensino BásicoAutor(es): Ponte, J.P. Ver |
Tarefa isolada Multiplicação de números inteirosMultiplicação de números inteiros. Expressões numéricas e expressões algébricas. (Ver) Document
603.pdf
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Tarefa O homem mais alto do mundoTarefa visando o desenvolvimento do sentido de decimal e a comparação entre decimais, num contexto de resolução de problemas. Autor(es): PFCM Évora (Ver) Document
522.pdf
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Artigo Famílias, repetidos e intrusosAutor(es): Loureiro, C. Ver |
Sinais de pontuaçãoPara aprender, ou recordar, os sinais de pontuação através da visualização de pequenos vídeos. Autor(es): Fonte: #EstudoEmCasa@ | Proveniência do Recurso: #EstudoEmCasa@ Ver |
Contextos obrigatórios de conjuntivo em frases complexasEste recurso apoia no reconhecimento de frases complexas em que é obrigatório o uso do modo conjuntivo. Autor(es): #EstudoEmCasa@ Ver |
Brochura Brochura "Organização e tratamento de dados"Desenvolve as orientações metodológicas respeitantes ao tema Organização e tratamento de dados, e discute aspectos fundamentais dos conceitos trabalhados no ensino básico, sugerindo tarefas a propor aos alunos e indicando como podem ser concretizadas na aula. (Ver) Document
637.pdf
(2.67 MB)
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Artigo Raciocínio matemático na aula: Uma questão de confiança?Autor(es): Canavarro, A. P. Ver |