Ler, é para já!
Área Disciplinar: PortuguêsDisponibilização de materiais/ ideias que visam a promoção da leitura recreativa junto de jovens entre os 15-17 anos com poucos hábitos de leitura e que necessitam de aumentar os níveis de literacia e de consolidar as aprendizagens necessárias à qualificação profissional.
Visitar: Ler, é para já!Como preparar uma apresentação oral
Área Disciplinar: PortuguêsNeste recurso, a preparação de uma apresentação oral será guiada por atividades de exploração e de avaliação das prendizagens.
Ano(s) de escolaridade: 5.º Ano, 6.º AnoVisitar: Como preparar uma apresentação oral"Impressão digital", de António Gedeão | "E por vezes", de David Mourão-Ferreira
Área Disciplinar: PortuguêsEstudar os poemas "Impressão digital", de António Gedeão e "E por vezes", de David Mourão-Ferreira.
Ano(s) de escolaridade: 7.º Ano, 8.º AnoVisitar: "Impressão digital", de António Gedeão | "E por vezes", de David Mourão-FerreiraO Fidalgo do Auto da Barca do Inferno. Arcaísmos
Área Disciplinar: PortuguêsAnálise da cena do Fidalgo em "Auto da Barca do Inferno" de Gil Vicente. Traços de variação diacrónica da língua portuguesa através dos arcaísmos.
Ano(s) de escolaridade: 9.º AnoVisitar: O Fidalgo do Auto da Barca do Inferno. ArcaísmosO que é o sujeito?
Área Disciplinar: PortuguêsO que é a função sintática de sujeito. Compreensão e identificação da função sintática.
Ano(s) de escolaridade: 3.º Ano, 4.º AnoVisitar: O que é o sujeito?Como dar feedback positivo ao que os alunos escrevem
Área Disciplinar: PortuguêsConselhos de diferentes professores sobre feedback aos trabalhos de escrita dos alunos
Visitar: Como dar feedback positivo ao que os alunos escrevemVerbos: variação em tempo
Área Disciplinar: PortuguêsLê a história e sabe mais sobre os tempos verbais.
Ano(s) de escolaridade: 3.º Ano, 4.º AnoVisitar: Verbos: variação em tempoEscrita criativa: redação de um texto narrativo
Área Disciplinar: PortuguêsEste recurso foca-se nos seguintes aspetos: escrever textos organizados em parágrafos, de acordo com o género textual que convém à finalidade comunicativa; escrever com respeito pelas regras de ortografia e de pontuação; escrever textos de carácter narrativo, integrando o diálogo e a descrição; descrever pessoas, objetos e paisagens em função de diferentes finalidades e géneros textuais; planificar a escrita por meio de registo de ideias e da sua hierarquização; aperfeiçoar o texto depois de redigido.
Ano(s) de escolaridade: 5.º Ano, 6.º AnoVisitar: Escrita criativa: redação de um texto narrativo