Projetos de Leitura
Área Disciplinar: Português, LeituraTutorial para a criação, implementação, monitorização e avaliação de projetos individuais de leitura. O tutorial apresenta a intencionalidade didática do projeto, elenca as suas fases e respetivos objetivos, oferece exemplos de instrumentos e sugere caminhos de leitura possíveis.
Ano(s) de escolaridade: 5.º Ano, 6.º Ano, 7.º Ano, 8.º Ano, 9.º Ano, 10.º Ano, 11.º Ano, 12.º AnoVer ficheiro:DocumentProjeto_de_Leitura_PNL_2023.pdf (4.23 MB)"O sol é grande, caem co'a calmas as aves", de Sá de Miranda. "O vagabundo do mar", de Manuel da Fonseca
Área Disciplinar: PortuguêsNesta videoaula é abordada a temática da mudança na poesia.
Ano(s) de escolaridade: 7.º Ano, 8.º Ano, 9.º AnoVisitar: "O sol é grande, caem co'a calmas as aves", de Sá de Miranda. "O vagabundo do mar", de Manuel da FonsecaO que é o sujeito?
Área Disciplinar: PortuguêsO que é a função sintática de sujeito. Compreensão e identificação da função sintática.
Ano(s) de escolaridade: 3.º Ano, 4.º AnoVisitar: O que é o sujeito?Identificar a sílaba inicial
Área Disciplinar: PortuguêsIdentificação da sílaba inicial de palavras.
Ano(s) de escolaridade: 1.º Ano, 2.º Ano, 3.º Ano, 4.º AnoVisitar: Identificar a sílaba inicialEssa notícia é falsa
Área Disciplinar: PortuguêsDicas para pesquisar na internet e a identificar uma notícia falsa.
Ano(s) de escolaridade: 5.º Ano, 6.º AnoVisitar: Essa notícia é falsaApresentação oral
Área Disciplinar: PortuguêsAprendizagens sobre o conceito e a estrutura de uma apresentação oral, sobre como planificar ou preparar uma apresentação oral e sobre como executar esse plano.
Ano(s) de escolaridade: 7.º Ano, 8.º Ano, 9.º AnoVisitar: Apresentação oralIdentificar a sílaba final
Área Disciplinar: PortuguêsIdentificar a sílaba final de palavras.
Ano(s) de escolaridade: 1.º Ano, 2.º Ano, 3.º Ano, 4.º AnoVisitar: Identificar a sílaba finalCompreensão de "A ovelhinha preta", de Elisabeth Shaw. O dígrafo “nh”
Área Disciplinar: PortuguêsDestacar o essencial de um texto, tendo em conta o objetivo da audição; pronunciar segmentos fónicos a partir dos respetivos grafemas e dígrafos; ler palavras isoladas e pequenos textos com articulação correta e prosódia adequada; representar por escrito os fonemas através dos respetivos grafemas e dígrafos; manifestar ideias, emoções e apreciações geradas pela escuta ativa de obras literárias e textos da tradição popular.
Ano(s) de escolaridade: 1.º AnoVisitar: Compreensão de "A ovelhinha preta", de Elisabeth Shaw. O dígrafo “nh”Centro de Investigação e Intervenção na Leitura
O Centro de Investigação e Intervenção na Leitura (CiiL) foi criado em 2015. Concentra a sua atividade ao nível da investigação dos processos neurocognitivos e na prevenção e intervenção precoce, promovendo as competências pré-leitoras e leitoras e, consequentemente, o sucesso na aprendizagem inicial da leitura e da escrita (último ano da Educação Pré-Escolar e 1.º ano do 1.º Ciclo do Ensino Básico).
O CiiL apresenta três linhas de ação: (i) avaliação e intervenção, em contexto escolar, nas dificuldades de aprendizagem da leitura, (ii) formação e (iii) investigação e publicação dos resultados obtidos.
Entre 2018 e 2022, a ação CiiL foi financiada pelo POR NORTE 2020 - Planos Integrados e Inovadores de Combate ao Insucesso Escolar (PIICIE) – com atuação em todos os Agrupamentos de Escolas do Município do Porto. Ao nível da Rede Internacional o CiiL-Instituto Politécnico do Porto estabeleceu uma Parceria Científica com a CAPES (Brasil). Ao abrigo desta parceria foi desenvolvido um Plano de Formação dirigido à Capacitação ao nível da Metodologia CiiL. O Curso teve início em janeiro de 2021 com mais de 250 000 inscrições. Desde 2020 o CiiL é dinamizado no Baixo Alentejo no âmbito do Projeto +Sucesso Educativo levado a cabo pelo PIICIE do Baixo Alentejo, financiado pelo Programa Operacional Alentejo 2020.Área Disciplinar: PortuguêsMais informações em: