Determinar termos, ordens e termo geral de uma sequência.

Incide sobre os principais tópicos da Álgebra trabalhados nos diversos ciclos do Ensino Básico, acompanhada por diversos exemplos de tarefas, que ilustram o tipo de trabalho que pode ser realizado na sala de aula

Analisar um modelo que descreve um contexto da vida real, determinando objetos e imagens.

Formação de sequências. Lei de formação de uma sequência de figuras geométricas.

Analisar uma situação num contexto do dia a dia usando proporcionalidade direta e representações múltiplas.

Analisar situações de proporcionalidade inversa. Relacionar as representações algébrica e gráfica, das funções estudadas. Representações múltiplas.

Resolver equações de forma contextualizada, através das conexões com o tópico Sequências.

Formular e testar conjecturas e exprimir resultados, processos e ideias matemáticos, oralmente e por escrito