Determinar termos, ordens e termo geral de uma sequência.

Brochura com proposta de tarefas para desenvolver o pensamento algébrico, abrangendo tópicos matemáticos do 1.º ao 6.º anos de escolaridade, e notas para o professor. Chama-se a atenção para que, de acordo com as novas AE, algumas tarefas deverão ser trabalhadas em anos de escolaridade diferentes do enunciado na brochura.

Analisar uma expressão algébrica com várias variáveis e propor uma expressão alternativa para atingir um objetivo.

Resolver equações do 2.º grau mentalmente usando a lei do anulamento do produto.

Estudar o efeito da variação do parâmetro k na representação gráfica de funções definidas por f(x)=kx, k≠0.

Resolver equações do 2.º grau, usando a lei do anulamento do produto. Resolver problemas.

Sequências de repetição:
Continuar uma sequência pictórica com regularidade, respeitando a regularidade identificada.
Completar com os elementos em falta uma sequência com regularidade.
Prever um termo não visível de uma sequência com regularidade, reconhecendo que cada elemento da sequência corresponde a uma ordem nessa sequência, que pode ser representada por um numeral ordinal.
Reconhecer se uma sequência pictórica tem regularidade e, caso afirmativo, identificar o grupo de repetição.
Modificar sequências sem regularidade de forma que a nova sequência tenha regularidade.
Criar sequências com regularidade.

Analisar situações de proporcionalidade inversa. Relacionar as representações algébrica e gráfica, das funções estudadas. Representações múltiplas.