Na disciplina de Cidadania e Desenvolvimento (8.º ano) e no âmbito da temática Direitos Humanos, foi desenvolvida uma atividade interdisciplinar com a disciplina de Português, utilizando uma metodologia designada “Rotação por estações”. Conciliando espaços e ferramentas online e offline, agregou várias estratégias de aprendizagem, com vista ao desenvolvimento das competências previstas no Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória.
Na abordagem ao Diário de Anne Frank, foram criados cinco grupos, tendo cada um escolhido uma estação (tarefa), alusiva a um domínio da disciplina de Português. Depois de os grupos terem passado por todas as estações, houve uma sistematização em grande grupo e também a avaliação final, muito embora a avaliação do processo já tivesse sido efetuada pelos alunos em cada uma das estações.
Agrupamento / EnA
Área Disciplinar
Boas Práticas e Projetos
No 7.º ano, “Um livro – projeto exploratório” é um Domínio de Autonomia Curricular (DAC), envolvendo as disciplinas de Português e de Educação Visual. Para este projeto, que se centra na exploração do objeto “livro”, os…
Agrupamento / EnA: Escolas de Vila Viçosa
Para apoio à concretização da Medida Leitura Orientada em Sala de Aula, os professores da Rede de Bibliotecas de Cantanhede criaram 46 planos de sequências de ensino e aprendizagem para 12 títulos selecionados pelos…
Agrupamento / EnA: Escolas Gândara-Mar, Tocha, Cantanhede, Escolas Lima-de-Faria, Cantanhede, Escolas Marquês de Marialva, Cantanhede
Destacamos neste AE no âmbito das Boas Práticas, o desempenho dos alunos de 1 professores com turmas dos 2.º e 4.º anos, nas Apps de conteúdos, pelo número tarefas resolvidas e pela % média de acertos (74%). No AE a %…
Agrupamento / EnA: Escolas n.º 2 de Serpa
No vídeo, os alunos de 8.º ano reconheceram que as aprendizagens foram mais significativas e motivadoras com o trabalho realizado na Oficina “Ler para Viajar”, centrada no conto A Saga, de Sophia de Mello Breyner…
Agrupamento / EnA: Escolas de Canedo, Santa Maria da Feira